Justicia Propia en Acción

Comprender el fundamento constitucional e internacional de la jurisdicción especial indígena y del diálogo entre sistemas jurídicos, como punto de partida de todo el diplomado.

Analizar cómo se entiende la identidad indígena en clave individual y colectiva, qué papel tienen los mecanismos comunitarios de reconocimiento y por qué los registros formales no bastan por sí solos.

Analizar el acogimiento según los mecanismos propios de cada comunidad y comparar los Autos 792 de 2022 y 960 de 2024 para concluir que una relación de pareja o el acogimiento comunitario no resuelven automáticamente la pertenencia ni la competencia.

Comprender las visiones estricta y amplia del territorio indígena y analizar, con los Autos 960 de 2024 y 027 de 2025, cuándo un hecho ocurrido fuera de los límites físicos del resguardo puede vincularse al espacio vital de una comunidad.

Integrar los factores personal, territorial, objetivo e institucional en un análisis conjunto, contextual y ponderado, que respete la autonomía, el debido proceso y los derechos de las víctimas, sin aplicarlos como una lista mecánica.

Identificar qué información es pertinente para sustentar cada factor de competencia y cómo aportarla de forma completa y contextual, protegiendo los datos sensibles y los conocimientos reservados de las comunidades.

Comprender quién interviene y quién decide cuando una autoridad indígena y la jurisdicción ordinaria reclaman el mismo caso, y por qué la coordinación y el diálogo intercultural son la base del sistema.

Comprender cómo se garantiza el debido proceso en la jurisdicción especial indígena a partir de sus autoridades y procedimientos propios, con la previsibilidad como eje y sin exigir que copie las formas de la justicia ordinaria.

Analizar los derechos de las víctimas en los conflictos de jurisdicción, con perspectiva de género y atención a niñas, niños y adolescentes, a víctimas que no pertenecen o no se reconocen como integrantes de la comunidad y al papel del factor institucional.

Comprender la diversidad de las respuestas propias frente a las faltas, su relación con la reparación y el seguimiento, sus límites constitucionales y por qué no deben equipararse automáticamente con las figuras de la justicia ordinaria.

Integrar lo estudiado en una ruta académica de etapas para el análisis, la defensa y el acompañamiento en casos que involucran la jurisdicción especial indígena, desde la valoración inicial hasta el seguimiento, incluida la privación de la libertad.

Aplicar de forma integrada los cuatro factores, el Convenio 169, los derechos de las víctimas y la ruta académica a un caso ficticio, construyendo argumentos razonados para ambas jurisdicciones sin anticipar cuál debe prevalecer.